思维的发展顺序是（）

A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.直观行动思维

D.数学逻辑思维

A.创造表象思维

B.直觉行动思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

A.以直观行动思维为主要形式

B.以具体形象思维为主要形式

C.以抽象逻辑思维为主要形式

D.以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式

A.幼儿愿意动脑思考问题，是幼儿获得数学知识、形成数学技能、发展思维能力的基本前提。

B.思维按其抽象性可分为直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维，直觉形象思维是幼儿期的主要思维方式。

C.敏捷性、灵活性是思维在智力品质上的特点，是衡量思维水平的标志之一。

D.培养幼儿初步的抽象逻辑思维必须充分依靠幼儿的具体形象思维。

A.抽象逻辑思维

B.眼的思维

C.手的思维

D.感性思维

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.聚合思维

B.发散思维

C.创造性思维

D.直观动作思维

A.感性具体—思维具体—抽象

B.感性具体—抽象—思维具体

C.思维具体—感件具体—抽象

D.思维具体—抽象—感性具体