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[单选题]

教育的本质特点是()

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有目的的培养人

D.完善人的自身发展

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第1题

教育对人的发展起主导作用,不能说明这一点的是()

A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动

B.教育根据社会发展要求对学生施加影响

C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响

D.学校教育不能发展人的个性

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第2题

有目的、有意识地对人的身心施加影响,并且促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动是()

A.阅读

B.教育

C.游戏

D.实践

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第3题

教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定

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第4题

教育的本质是()

A.上层建筑

B.生产力

C.一半生产力一半上层建筑

D.培养人的活动

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第5题

教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()

A.人的身心发展的顺序性

B.人的身心发展的阶段性

C.人的身心发展的不平衡性

D.人的身心发展的个别差异性

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第6题

教育教学立足于发展关键期的目的是为了适应()

A.个体身心发展的顺序性规律

B.个体身心发展的阶段性规律

C.个体身心发展的不平衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

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第7题

教育的本质属性是一种有目的的培养人的()

A.社会活动

B.管理活动

C.生物活动

D.自然活动

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第8题

教育功能就是教育对人的发展和社会发展所能够起到的影响和作用,尤其对人和社会的发展所起到的积极的促进作用。其具有的特征有()

A.客观性

B.社会性

C.多样性

D.整体性

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第9题

印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明()

A.遗传是人身心发展的生理前提

B.遗传素质制约着人身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人身心发展有一定的影响

D.遗传素质具有可塑性

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第10题

()制约着教育目的的性质与领导权

A.科技发展

B.社会生产力

C.政治经济制度

D.受教育者身心发展客观规律

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