题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）
A.人的身心发展的顺序性
B.人的身心发展的阶段性
C.人的身心发展的不平衡性
D.人的身心发展的个别差异性
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A.由近到远
B.由下到上
C.由粗到细
D.由低级到高级
E.由简单到复杂
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第5题
测量工作除了必须遵循“步步校核”的原则之外，还应遵循（）的原则
A.“由整体到局部，由高级到低级，先控制后细部”
B.“由大范围到小范围，由高级到低级，先控制后细部”
C.“由整体到局部，由大范围到小范围，先控制后细部”
D.“由整体到局部，由高级到低级，由大范围到小范围&rdquo
第9题
个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求（）
A.对处于不同发展阶段的儿童，要制定统一的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢
B.教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期，对症下药才能取得最好的教育效果
C.教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由繁入简、由难到易，由具体到抽象，逐步推进
D.发展的可能性是直接可见的，培养自信和坚持的品质是教育工作的重要内容
第10题
下列关于人的心理素质描述顺序正确的是（）
A.人的动作发展由较大、较粗向较小、较细发展
B.人的记忆由机械记忆向意义记忆发展
C.人的情感发展由喜、怒、哀、乐一般情绪向道德感、理智等高级情绪发展
D.人的思维由形象向抽象发展
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