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[单选题]

根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是（)。

A.实行的课程

B.正式的课程

C.理想的课程

D.经验的课程

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第1题

关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价，下列说法错误的是（）

A.三者实施的主体不同，教师只关注课程与教学实施环节

B.三者之间应该保持尽可能好的一致性才有利于课程改革初衷的落实

C.三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

D.教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

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第2题

美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生

A.博比特

B.查特斯

C.施瓦布

D.泰勒

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第3题

“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件（)。

A.《课程计划》

B.《教学计划》

C.《课程改革纲要》

D.国家课程标准

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第4题

规定教学方法和其他应注意的事项的是（）

A.课程指南

B.课程标准总纲

C.分科课程标准

D.课程大纲

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第5题

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围在课程计划和学科课程标准之中（）

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第6题

按课程的呈现方式的不同,可将课程分为（）

A.显性课程和隐性课程

B.分科课程和活动课程

C.必修课程和选修课程

D.学科课程和活动课程

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第7题

美国教育学家、课程论专家杰克逊在1968年出版的《班级生活》中首次提出隐性课程这一概念。下列不属于隐性课程的是（）

A.学校领导和教师的教育观念

B.学校的校风、学风

C.学校人际关系状况

D.课程内容与课程实施

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第8题

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，国家（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

A.课程标准

B.教育政策

C.科技水平

D.文化传统

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第9题

主要的课程理论流派包括1.中心课程理论，代表人物有斯宾塞、、布鲁纳等；2.中心课程理论，代表人物是布拉梅尔德；3.中心课程理论，代表人物杜威

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第10题

课程计划就是学科课程标准（）

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