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[判断题]

遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)()

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第1题

影响人的身心发展的因素有哪些()。

A.遗传素质

B.主观能动性

C.自然环境

D.社会环境

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第2题

印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明()

A.遗传是人身心发展的生理前提

B.遗传素质制约着人身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人身心发展有一定的影响

D.遗传素质具有可塑性

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第3题

影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语龙生九子,各个不同所反映的是()的观点

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.活动决定论

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第4题

教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应()

A.人的身心发展的顺序性

B.人的身心发展的阶段性

C.人的身心发展的不平衡性

D.人的身心发展的个别差异性

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第5题

什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?

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第6题

人的发展主要是指人的()

A.智力发展

B.知识的增长

C.身心发展

D.体质的增强

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第7题

“揠苗助长”违背了人的身心发展的()

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

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第8题

个体在与环境相互作用中表现出来的____,是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素

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第9题

教育对人的身心发展有着极大的促进作用,甚至可以说在人的发展中起“主导作用”()
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