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[单选题]

目标管理法能使员工个人的()保持一致。

A.个人目标与组织目标

B.努力目标与组织目标

C.努力目标与集体目标

D.个人目标与集体目标

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第1题

领导的目标协调原理要求()取得协调一致

A.长期目标与短期目标

B.定性目标与定量目标

C.领导者目标与个人目标

D.个人目标与组织目标

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第2题

弗鲁姆的期望理论的关键是()

A.双因素理论

B.正确识别个人目标

C.判断努力与绩效、绩效与奖赏、奖赏与个人目标间的关系

D.B+C

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第3题

职业生涯管理对组织的意义()。

A.实现个人目标与组织目标的整合

B.推动组织获取人才竞争优势

C.帮助组织合理的利用人力资源

D.有效激励员工

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第4题

学前教育目标的价值取向包括

A.个人本位论与社会本位论

B.指向现在和指向未来

C.家庭本位论与国家本位论

D.普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标

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第5题

下列不属于激励的关系要素的是()

A.组织目标

B.需要

C.努力

D.组织范围内的员工

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第6题

X 理论认为()

A.人生来好逸恶劳,逃避劳动

B.要求工作是人的本能

C.人愿意通过自我管理和自我控制来完成目标

D.个人目标与组织目标可以统一

E.一般人具有相当高的想像力和创造力

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第7题

职业生涯规划的焦点是放在()的配合上

A.个人目标与可行的机会

B.个人目标

C.实现可行的机会

D.获得职业生涯的发展

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第8题

个体努力受到机会和个人目标两个因素的促进或制约。()
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第9题

班级管理目标按照目标层次分为()

A.长期目标、中期目标和近期目标

B.总体目标和分目标

C.团体目标和个人目标

D.定性目标和定量目标

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第10题

设定目标与关键结果时不包括()。

A.目标与关键结果均需可量化

B.目标的设置要具有挑战性

C.目标与关键结果要公开透明

D.目标可以没有时限

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