马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义（）

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.空想社会主义者关于人的全面发展理论

C.全面和谐发展理论

D.美式自由主义学说

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的极高社会效益

D.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

A.个人本位价值取向

B.社会本位价值取向

C.政治本位价值取向

D.马克思主义关于人的全面发展学说

A.朴素唯物主义

B.机械唯物主义

C.历史唯物主义

D.剩余价值学说

A.新课标改革

B.素质教育运动

C.教育的国际化走势

D.教育改革的实践

A.共产主义要求人的全面发展

B.人的全面发展包含着感觉的发展

C.人的全面发展要求消灭阶级

D.人的全面发展就是精神的自我实现

A.人的发展同其所处的社会主活条件密切相关

B.机器大工业生产为人的全面发展的提供了基础和可能

C.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

D.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径

A.教育与生产劳动相结合

B.加强现代科学教育

C.开展网络教育

D.高等学校扩招