题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
我国制订教育目的的指导思想和理论基础是（）
A.个人本位价值取向
B.社会本位价值取向
C.政治本位价值取向
D.马克思主义关于人的全面发展学说
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A.个人本位论
B.社会本位论
C.生活本位论
D.环境本位论
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第2题
在高校的开学典礼上，各校校长免不了对新生提出要求和期望。2012年9月复旦大学校长杨玉良在开学典礼上谈及“为什么要上大学”时，告诫新生：如果你是为了升官发财来到复旦学习，那么你在学校会受到鄙视。这个说法引起了一些争议。有人在报纸上发表文章认为：“为升官发财上大学”未尝不可。从教育的价值观的角度来考察，杨玉良校长比较推崇的是（）
A.社会本位价值取向
B.个人本位主义价值取向
C.知识本位价值取向
D.大众本位价值取向
第5题
美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育适应生活论
D.教育准备生活论
第6题
卢梭认为,在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此，他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市,主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来,在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于（）教育目的价值取向
A.环境本位论
B.个人本位论
C.生活本位论
D.社会本位论
第8题
各国行政系统运行机制的价值取向模式经历了或正在经历着一个由（)向（)逐渐发展的过程。1.自律本位2.自由主义3.集体主义4.法律本位空格处依次应填入的是：（)。
A.2/3
B.1/3
C.1/4
D.4/1
第10题
教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。涂尔干的这种教育目的价值取向体现了（）
A.个人价值高于社会价值
B.社会价值高于个人价值
C.社会的存在决定个人存在
D.个人的存在决定社会存在
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