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[判断题]

[判断题]班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望,他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理()

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第1题

影响课堂管理的因素包括()

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.学校领导的管理方式

D.对教师的期望

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第2题

教学过程的新三中心是()

A.教师、教材、课堂

B.学生、经验、活动

C.教师、学生、课堂

D.教师、教材、教学手段

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第3题

教师通过协调课堂内各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为()

A.课堂管理

B.课堂凝聚力

C.课堂控制

D.课堂气氛

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第4题

()是教师在新的教学内容和教学活动开始时,教师运用一定的方式,通过简短的言语或行为,恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。

A.导入

B.讲解

C.结束

D.演示

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第5题

教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关趋势,教师的批评与不赞成与学生的成绩之间存在着负相关()
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第6题

教师对学生的期望会对学生产生自我应验的作用,在这个过程中也会影响到师生互动的内涵及对学生评价的高低()
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第7题

因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关,为此教师在处理日常课堂行为问题时,要以更因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关,为此教师在处理日常课堂行为问题时,要以更多干预为原则。 ()
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第8题

教师的教学思路注重教法设计,课堂结构注重教材处理()
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第9题

阅读一堂作文课教学实录()

A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

B.说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学

C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大

D.体现出教师重视学生是学习主体的地位,在引导学生自主学习

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第10题

基本的课堂座位排列是以教师为中心,这种设计模式有利于学生集中注意于教师,适合于进行提问、回答和课堂作业,使学生更容易配对学习()
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第11题

课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()

A.教学风格

B.教学方法

C.教学氛围

D.气氛区

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