题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
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A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
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第8题
在小学数学长方体的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解棱长宽高等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是（）
A.循序渐进原则
B.启发诱导原则
C.直观性原则
D.量力性原则
第10题
在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
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