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[单选题]

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求积极开发、合理利用课程资源。某教师在教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法,对于此视频的利用,下列分析恰当的是()

A.提供必要的背景资料有利于理解作品

B.播放视频能够激发学生创作兴趣

C.观看视频会干扰学生个性化解读

D.播放视频占用了有限的教学时间

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第1题

通过对二期课改下上海中学历史教师的教学和教研行为分析,发现哪一项不是课改中存在的问题?

A.部分教师还没有把新理念、新理论真正落实在课堂教学中

B.历史课堂教学还存在着教师以讲为主、教法单一现象

C.部分教师不能合理利用教学资源

D.部分教师在参加培训时不是很积极

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第2题

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》形成性评价这一内容时,对形成性评价的认识产生了分歧,下列对形成性评价的认识,合适的是()

A.语文课程评价目的是了解学生水平

B.形成性评价应综合应用多种评价方式

C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断

D.形成性评价应强化对学生的定性评价

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第3题

下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是()

A.语文教材

B.社区资源

C.教师资源

D.学生资源

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第4题

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是()

A.造型·表现

B.设计·应用

C.欣赏·评述

D.综合·探索

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第5题

现行《全日制义务教育语文课程标准》提出,小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识

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第6题

美术课程资源的开发与利用本身就是教师______的过程。

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第7题

教学媒体、教师和学生都是重要的课程资源()
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第8题

教师在“生物多样性”教学时,选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏,并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是()

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

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第9题

在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括()

A.教师的教学能力

B.课程标准

C.教材

D.学生实际情况

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第10题

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。

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