下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）

A.报刊

B.语文教科书

C.教学插图

D.课后习题

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

A.信息化课程资源

B.社会课程资源

C.自然课程资源

D.实物课程资源

A.提供必要的背景资料有利于理解作品

B.播放视频能够激发学生创作兴趣

C.观看视频会干扰学生个性化解读

D.播放视频占用了有限的教学时间

A.信息资源

B.财务资源

C.人才资源

D.市场资源

A.辅助备课资源、学科资源库和素材库

B.教师使用的多媒体计算机

C.控制面板和电子教室

D.学生使用的多媒体计算机

A.资源配置

B.资源利用

C.资源配置和资源利用

D.经济资源的稀缺性

A.公平优先，兼顾效率

B.效率优先，兼顾公平

C.宏观分配与微观分配有机结合

D.合理利用医疗卫生资源

E.以经济利益为首

A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享

D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善