题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小明骑车经过一个路口，突然窜出一个小孩，他紧急刹车，停车后，心怦怦乱跳并出了一身冷汗才感到“太可怕了”，这种现象支持的情绪理论是（)。
A.詹姆斯-兰格的身体反应理论
B.坎农-巴德的中枢神经过程理论
C.沙赫特的情绪双因素理论
D.伊扎德的动机-分化理论
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第3题
小组讨论过程中，当一个参与者看到其他参与者积极发言参与讨论，他也会积极思考参与。集体活动中当一个学生看到本小组同学都积极参与活动，他也会想要积极参与。这种现象属于（）
A.社会抑制
B.社会助长
C.去社会化
D.社会懈怠
第4题
阅读下列案例，回答16~18题。 邻家小孩一直体弱多病，所以经常到医院去看病打针，每次打针，他都因为害怕而哇哇大哭。久而久之，他一见到穿白大褂的大夫就放声大哭。有一次，他母亲带他到一个亲戚家玩，这时亲戚家请的清洁工如约而至。清洁工身穿白衣、头戴白帽，酷似医院大夫。这位小孩一见清洁工，立即抱住其母亲放声大哭起来。案例中，这个小孩的反应是一种什么现象（）
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
第5题
从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨额赏金仍继续寻找。当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音滴答、滴答不停地响着，小孩立刻停下所有的动作
第6题
关于滑梯以下哪种说法正确？
A.登机门滑梯、紧急出口滑梯都有一个通道，可用作救生筏
B.登机门滑梯、紧急出口滑梯都有两个通道，可用作救生筏
C.登机门滑梯有两个通道，可用作救生筏；紧急出口滑梯只有一个通道
D.登机门滑梯有两个通道，紧急出口滑梯有一个通道，都不可用作救生筏
第7题
编写一个程序,求解约瑟夫(Josephus)问题。约瑟夫问题描述为: n个小孩围成一圈做游戏,给定一个数m,现从第s个小孩开始,顺时针计数,每数到m,该小孩出列，然后从下一个小孩开始，当数到m时，该小孩出列，如此反复,直到最后一个小孩。
编写一个程序,求解约瑟夫（Josephus)问题。约瑟夫问题描述为: n个小孩围成一圈做游戏,给定一个数m,现从第s个小孩开始,顺时针计数,每数到m,该小孩出列，然后从下一个小孩开始，当数到m时，该小孩出列，如此反复,直到最后一个小孩。
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第8题
小明同学功课一直很好，临近中考，他有些焦虑情绪，担心考试过不了关。经过心理咨询，他选择了写博客向朋友倾诉来缓解自己的忧虑。这种调节情绪的方法是（）
A.转移注意力
B.合理宣泄
C.理智控制
D.改变认识
第10题
小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧
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