大龄低水平的学生，学习特点有哪些（）

A.学习内容的全面性

B.学习方式的间接性

C.学习安排的计划性

D.学习结果的高效性

A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？

B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？

C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？

D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？

A.自我效能感比较低

B.学习动机不强烈

C.学习态度不端正

D.学习效率不高

A.理解、感受

B.引导

C.影响

D.教育

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中, 词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

A.课程传播广,能够使偏远地区的人受益,推动改善教育不公平;

B.学生多,一门课可以影响更多的人;

C.学生可以学习到优秀教师提供的优质课程;

D.学生可以通过互联网学习到完整的大学课程;

E.学生可利用碎片化时间学习;

F.互联网社交工具使互动交流增加,使深入学习成为可能。

A.可逆性

B.过程性

C.模糊性

D.个别性

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

A.运输能力强

B.舒适性强

C.速度快

D.受天气状况影响大