对促进体育学习具有指向和强化作用的是（）

A.更新体育概念

B.促进学科建设

C.指导体育教学与体育改革实践

D.丰富体育知识

A.激活功能

B.强化功能

C.目标功能

D.指向功能

A.要及时对员工的行为进行强化

B.要坚持奖惩结合的原则

C.要坚持以奖为主、以罚为辅的原则

D.要及时发现员工在技能和能力方面与工作需求之间的对称性

A.强化教学效果

B.明确学习目标

C.引发学习兴趣

D.承上启下开始课程

A.始动作用，如动机使大学生产生想要学习的愿望

B.定向作用，动机和兴趣确定和引导着学习活动沿着正确方向前进

C.强化作用，情感、自信心等能调动人的心理和生理潜能，使学习能够有效开展下去

D.调控作用，非智力因素能帮助人们调节、控制学习过程，克服前进中的阻力，使学习达到预定目标

A.反射

B.强化

C.反馈

D.延缓

E.消退

A.正强化

B.负强化

C.自我强化

D.替代强化

A.向道德模范学习

B.培养志愿服务精神

C.大力弘扬时代新风

D.强化社会责任意识、规则意识、奉献意识

A.了解消费者购买目标→观察消费者意图→强化商品的综合印象→诱发兴趣与联想→促进采取购买行为→了解购后体验

B.观察消费者意图→了解消费者购买目标→诱发兴趣与联想→强化商品的综合印象→促进采取购买行为→了解购后体验

C.诱发兴趣与联想→观察消费者意图→强化商品的综合印象→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验

D.强化商品的综合印象→观察消费者意图→诱发兴趣与联想→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验

A.练习作用

B.条件反射

C.观察学习

D.强化学习