更多“引导学生对学习材料进行加工,按照材料的特征或类别进行整理、归…”相关的问题
第1题
学生为了能更好地理解学习内容,在听课时采用记笔记策略属于()
A.资源管理策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精细加工策略
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第2题
在学习过程中,教师引导学生将新学的知识融入自己先前所学的知识结构中,从而在所学知识间建立前后联系,形成统一体系。这运用的学习策略是()
A.有意义学习
B.复述策略
C.组织策略
D.精细加工策略
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第3题
工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,使得注意力保持在学习材料上的方法属于()
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第4题
近期,小米为了准备教师资格证的考试每天都在上课。课后她会将当天学习的内容以做笔记的方式再整理一遍。这说明小米的学习策略属于()
A.复述策略
B.监控策略
C.组织策略
D.精细加工策略
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第5题
适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()
A.精细加工策略
B.组织策略
C.阅读理解策略
D.元认知策略
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第6题
一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的()
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
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第7题
下列属于元认知的实例是()
A.学生运用精加工策略巩固知识
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时,遇到难点立即停
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第8题
运用缩简和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是()
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
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第9题
教材、教师的课件和讲解需要给学习者呈现有内在逻辑联系的材料,以便于学生的学习,这属于陈述性知识学习的()条件。
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第10题
复述策略指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略除了利用无意识和有意识、排除相互干扰,还有哪些策略?
A.整体识记和分段识记
B.多种感官参与
C.复习形式多样化
D.画线
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