如果某学生将人人平等、尊重他人的尊严与权利等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

A.习俗阶段

B.他律道德阶段

C.前道德阶段

D.自律道德阶段

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.权威水平

D.后习俗水平

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

A.相对功利取向阶段

B.寻求认可取向阶段

C.遵守规范阶段

D.社会法制阶段

A.道德概念

B.道德评价

C.道德感染

D.道德情感

A.对待护理教育事业的道德

B.对待学生的道德

C.对待教师集体的道德

D.对待自己的道德

E.对待社会的道德

A.对死者尸体的解剖侵犯了死者的尊严

B.终末期病人享有尊严，意味着其意志选择要受到尊重，因此其一切要求都应该得到满足。

C.终末期病人与健康人一样，既享有道德权利，也负有道德义务，虽然道德义务通常会被社会豁免。这种权利义务的平等彰显了终末期病人的尊严。

D.“尊严死亡”概念中的“死亡”指的是人生命终结的事实。