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[单选题]

学生相信自己有能力学好某门课程,因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于_____()

A.结果期待

B.能力归因

C.效能期待

D.努力归因

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第1题

某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选择

A.原型

B.结构化生命周期

C.业务跟踪

D.化程序设计

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第2题

学生必须接受自由教育,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于()

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.活动中心课程

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第3题

有一个班4个学生,5门课程。①求第1门课程的平均分;②找出有两门以上课程不及格的学生,输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩;③找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编3个函数实现以上3个要求。

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第4题

由学生自己提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程,属于()

A.实践性课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识性课程

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第5题

输入某班学生某门课程的成绩(最多不超过40人).输入为负值时.表示输入结束,用函数编程统计成绩高于平均分的学生人数。
输入某班学生某门课程的成绩(最多不超过40人).输入为负值时.表示输入结束,用函数编程统计成绩高于平均分的学生人数。

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第6题

注重培养学生基础能力的课程是()

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.发展型课程

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第7题

(1)有5个学生,每个学生有3门课程的成绩,从键盘输入学生数据(包括学号、姓名和3门课程成绩),计算
(1)有5个学生,每个学生有3门课程的成绩,从键盘输入学生数据(包括学号、姓名和3门课程成绩),计算

出平均成绩,将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。

(2)将第(1)题stud文件中的学生数据,按平均分进行排序处理,将已排序的学生数据存入一个新文件stu_sort中。

(3)将第(2)题已排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的3门课程成绩,按序先计算新插入学生的平均成绩、然后将它按成绩高低顺序插入,插入后建立一个新文件。

(4)将第(3)题结果仍存入原有的stu_sort文件而不另建立新文件。

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第8题

化学课程的总目标是()

A.提高学生的科学素养

B.使学生掌握化学基础知识和基本技能

C.提高学生分析问题和解决问题的能力

D.培养学生运用化学解决实际问题的能力

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第9题

在学校的各类课程中,以培养学生的探究态度与能力为重点的课程是()

A.发展型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.基础型课程

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第10题

设计一个学生类,包含学生学号、姓名、课程、成绩等基本信息,计算学生的平均成绩。

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