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[单选题]

某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选择

A.原型

B.结构化生命周期

C.业务跟踪

D.化程序设计

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第1题

某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看,该学校开发和利用的是（）

A.信息化课程资源

B.社会课程资源

C.自然课程资源

D.实物课程资源

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第2题

新课程背景下,许多小学通过对本校学生的需要进行科学评估,充分利用当地社区和学校的资源而开发的具有多样性、可供学生选择的课程是（）

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.活动课程

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第3题

我国基础教育课程改革的其中一个目标是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性（）

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第4题

（）是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程

A.国家课程

B.校本课程

C.学科课程

D.地方课程

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第5题

《普通高中物理课程标准(实验)》规定，高中物理课程由共同必修模块和选修模块构成。其中，选修模块涉及的内容，学生可根据兴趣和发展需要选择学习。若某同学希望学习“机械振动”和“机械波”，他应选学的模块是()。

A.选修3—2

B.选修3—3

C.选修3—4

D.选修3—5

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第6题

日本专修学校中招收高中毕业生、开设专门课程的学校是（）

A.“各种学校”

B.高等专科学校

C.专门学校

D.短期大学

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第7题

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程

A.一级课程

B.二级课程

C.三级课程

D.国家课程

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第8题

从课程管理和开发主体的角度来划分，课程主要包括国家课程、地方课程和（)。‏

A.选修课程

B.统整课程

C.经验课程

D.校本课程

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第9题

校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有（）

A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

B.应该加强一线教师的课程开发能力

C.校本课程开发可以借助校外专家的指导

D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程

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第10题

阅读某教师《语文选修课程如何实现选择性》教研论文片段，按要求答题。高中语文课程应该突出选择性。在我国的现实情景中，实现选择性的突破口是课程要素，而不仅仅是课程设置。设置多样化的课程效果有限，它需要学生具有自主选择能力。在日常教学中，教师应该引导学生在学习的目标、内容、过程、方式、成果的呈现、评价等课程要素中学会选择。从实际状况来看，这些课程要素不能平均用力，学习过程与学习方式是急需突破的要

A.选择性是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征

B.设置多样化的课程不是实现选修课程选择性的有效途径

C.高中语文选修课程选择性的实现需要兼顾所有课程要素

D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

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