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[单选题]

提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观念的教育家是()

A.柏拉图

B.凯兴斯泰纳

C.卢梭

D.亚里士多德

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第1题

教育家()曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想

A.涂尔干

B.夸美纽斯

C.凯兴斯泰纳

D.柏拉图

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第2题

教育史上,把教育目的分为可能的目的和必要的目的,主张教育最高目的指向道德和性格的完善的教育家是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第3题

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过造就合格公民的教育目的,这种教育目的论属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异性

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第4题

在近代西方教育史上,《教育漫画》一书的作者是哲学家、教育思想家()

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第5题

在近代西方教育史上,《教育漫话》一书的作者()是哲学家、教育思想家。

A.卢梭

B.洛克

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第6题

“教育即生活”是教育家()生活教育理论核心观点之一

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

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第7题

提出心物平行论的哲学家是?

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.马克思

D.莱布尼茨

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第8题

把教学过程分为情景—问题—解决—应用等教学步骤的教育家是()

A.杜威

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第9题

倡导“教育即成长”观点并主张“从做中学”的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

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第10题

主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是()

A.杜威

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

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