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[多选题]

何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的()

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验同化说

D.关系转换说

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第1题

贾德提出的迁移理论是()

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系转换理论

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第2题

最早的学习迁移理论是形式训练说()
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第3题

形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,但是这种理论注承训练的内容而不注重形式()
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第4题

认为遗忘是“前摄抑制”与“倒摄抑制”造成的,这一理论是()

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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第5题

迁移的概括化理论认为迁移发生的主要原因是()

A.心理官能得到训练

B.在经验中学到的原理原则

C.两种学习活动中有共同的成分

D.对两种学习之间存在关系的突然领悟

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第6题

认为遗传不是保持的消失,而是记忆被压抑的结果反映的是()

A.衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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第7题

学生刚学英语时,对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是()

A.消退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

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第8题

认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的理论是()。

A.压抑说

B.定位说

C.消退说

D.干扰说

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第9题

现代人才管理创新理论认为:人应终身学习、持续开发,这种创新理论可形象地称为()

A.土壤说

B.蓄电池说

C.屋顶说

D.干电池说

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第10题

可迁移技能一般用何种形式表达()。

A.名词

B.行为动词

C.形容词

D.副词

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第11题

《礼记•乐记》中提出“凡音之起,由人心生也”,大体上可划入西方艺术起源理论()

A.表现说

B.符号说

C.形式说

D.巫术说

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