（)帮助教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的，从而促进音乐教学水平的提高。‏

音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和（)，教师在教学过程中所采取的方式和手段。‏

‌关于教师的评价内容可以具体分为七大方面：音乐教学准备评价、音乐教学目标评价、音乐教学内容评价、（)、音乐教学方法评价、音乐教学基本功评价、音乐教学效果评价。‍

A.流行的音乐文化素材

B.本民族的音乐文化素材

C.经典的音乐文化素材

D.世界各国的音乐文化素材

A.思想品德

B.基础教育原则

C.音乐本位原则

D.音乐至上原则

A.教学大纲

B.学校安排

C.教学计划

D.《音乐课程标准》

A.音乐学习的促进者和合作者

B.音乐课程的建设者和开发者

C.音乐教学的设计者和研究者

D.音乐知识的实践者和传播者

‏教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是（)，教

师扮演着知识的传递者，学生多处于被动式的学习状态，这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。

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A.教师

B.学生

C.课外辅导

D.校长

A.演奏

B.诗词朗诵

C.音乐与艺术之外的学科

D.仪式

A.歌唱

B.音乐感受能力

C.背诵歌曲

D.音乐表现能力