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[多选题]

学习动机的产生依赖两大因素（)。

A.需要

B.诱因

C.内驱力

D.情绪

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第1题

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是()。

在学习动机结构中，最基本的学习动机要素是（)。

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

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第2题

小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲

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第3题

林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习,他的学习动机表现为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲

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第4题

青年期，____内驱力和____内驱力成为学生学习的主要动机

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第5题

李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也想让爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第6题

（）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.志趣内驱力

D.自我提高内驱力

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第7题

年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我认知

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第8题

动机由两个部分组成,（）

A.内驱力

B.激发力

C.目标事物

D.个人想法

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第9题

习性学家康拉德.洛伦茨的印刻现象研究是对哪个动机理论的诠释。（）

A.本能理论

B.唤醒理论

C.驱力理论

D.诱因理论

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第10题

小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中，（）是青年大学生学习的主要动机

A．自我提高内驱力

B．交往内驱力

C．认知内驱力

D．附属内驱力

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