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[判断题]

科尔伯格认为个体一生的道德发展阶段包括三个水平、六个阶段。()

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第1题

科尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比()
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第2题

科尔伯格的道德意识发展阶段论中普遍伦理原则阶段是()。

A.前常规水平

B.中常规水平

C.常规水平

D.后常规水平

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第3题

()依据儿童对遵守规则还是服从需要的行为选择,将儿童的道德发展划分为三种水平六个阶段

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.阿德勒

D.霍妮

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第4题

柯尔伯格提出的儿童道德发展三个水平、六个阶段,其中好孩子走向阶段属于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律水平

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第5题

在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于()

A.惩罚与服从定向阶段

B.好孩子定向阶段

C.相对功利主义定向阶段

D.维护法律和社会秩序定向阶段

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第6题

科尔伯格采用_________研究个体道德判断能力的发展,并将个体道德判断能力的发划分为_______个水平()

A.对偶故事法四

B.两难故事法三

C.两难故事法四

D.对偶故事法三

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第7题

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于()

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

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第8题

我国中学生道德发展水平处于科尔伯格道德习俗期的()

A.相对功利取向阶段

B.寻求认可取向阶段

C.遵守规范阶段

D.社会法制阶段

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第9题

按科尔伯格的观点,划分儿童的道德发展阶段主要看其()

A.心理冲突情况

B.人格发展情况

C.道德行为发展情况

D.道德判断能力发展情况

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第10题

提出儿童道德发展三水平六阶段理论的教育家是()

A.杜威

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.班杜拉

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