教学活动设计是为达成预期的教育目标而进行的规划过程，这是()的观点。

A.教学计划

B.教学设计

C.教学目标

D.课堂导入和结束

A.教学目标

B.教学评价

C.教学设计

D.教学效果

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学目标、教学模式、教学策略

C.教学目标、教学内容、教学模式

D.教学目标、教学过程、教学方法

A.教学目标是预期的学习活动和结果要达到的标准

B.教学目标是教学设计的后续性工作，是教学设计的核心

C.教学目标表明了在特定的教学中期望教师达成的行为或表现

D.要对一堂课进行教学设计，可以不设定教学目标

B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)

C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。

D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计

A.强调第一概念和技能

B.活动内容主要是学科科目

C.评价的标准是预定的目标是否达成

D.以教师为中心

E.整个教育活动基本按照原有方案进行

A.肯普模式

B.史密斯雷根模式

C.迪克凯里模式

D.以学为中心的教学设计模式

A、教学活动

B、教学环境

C、课件开发

D、脚本编写