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[主观题]

在一些山区,有的农村小学将不同年级的学生编排在同一班级,由一个老师在同一节课内进行教学、布置作业。这种教学组织形式是____

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第1题

在相对偏远的地区,有一种特殊的教学组织形式——复式教学,一个老师就可以同时担任不同年级学生的教学任务。这种复式教学形式,可以归入以下哪一种教学组织形式()

A.班级组织形式

B.分组组织形式

C.个别组织形式

D.其他组织形式

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第2题

教师不再讲授,只为学生指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是()

A.分组教学

B.特朗普制

C.道尔顿制

D.导生制

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第3题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师,在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难,需要多次指导,所以他选择了针对这些知识点的微课视频,发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时,会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于?()

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第4题

徐定华老师是浙江省慈溪实验小学教育集团的信息技术老师,他在少儿编程课程的教学中,预先录制了视频并发放给学生观看,然后每周的面授课中针对学生的学习情况进行查漏补缺、重点解析、学生展示等活动,请问这种教学形式属于?()

A.翻转课堂

B.发现学习

C.自主学习

D.操练式学习

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第5题

下列关于复式教学的叙述,正确的是()

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生基本技能和自学能力相对较弱

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第6题

()是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计,除要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调教学进度等方面的作用,此设计一般为同年级同一课程的教师共同参与完成。

A.学科教学设计

B.专业规划设计

C.单元教学设计

D.小节教学设计

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第7题

邱老师是一所普通小学的老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称——邱爸爸。有新老师向他咨询怎样管理班级时,他只说了一句话:我只是给予他们最大的尊重罢了。据此推断,邱老师的教育理念是()

A.以教学为本

B.以教材为本

C.以人为本

D.以教师为本

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第8题

在上实验课时,老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程,然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为()

A.个别化教学

B.补充式教学

C.主体式教学

D.示范式教学

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第9题

按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是()

A.分组教学制

B.特朗普制

C.班级授课制

D.道尔顿制

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第10题

教师在讲授PowerPoint时,提到Word的启动方法,其教学意图是()。

A.引导学生进行知识的迁移,降低学习的难度

B.分散学生的注意力

C.教学时间过多,放慢教学速度

D.老师对PowerPoint2000不太熟悉

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