题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下关于迫零均衡算法的说法,正确的是()。

A.设计目标是在无噪声情况下,完全消除符号间干扰

B.设计目标是最小化误比特率

C.是无线通信系统中最为常见均衡器

D.即使采用有限长度的均衡器,也可以消除所有符号间干扰

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第1题

某迫零均衡器希望消除两侧各3个符号的符号间干扰,则均衡器的抽头个数不得少于()。

A.3

B.6

C.7

D.8

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第2题

在信道深衰落频率及附近,由于传输函数值较小,迫零均衡会较大地放大噪声。()
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第3题

以下说法不正确的是()。

A.均衡器可以有效减小或者消除符号间干扰

B.均衡器放大衰减大的频率分量,削弱衰减小的频率分量

C.均衡器系数必须随着信道的变化而变化

D.提高数据的发送速率可以降低符号间干扰

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第4题

设计一个三抽头迫零均衡器。已知输入信号:x(t)在各抽样点的值依次为,其余均为零。 (1)求三个抽
设计一个三抽头迫零均衡器。已知输入信号:x(t)在各抽样点的值依次为,其余均为零。 (1)求三个抽

设计一个三抽头迫零均衡器。已知输入信号:x(t)在各抽样点的值依次为

,其余均为零。

(1)求三个抽头的最佳系数;

(2)比较均衡前后的峰值失真。

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第5题

下列关于小尺度衰落的说法中正确的是()。

A.多径效应可以引起频率选择性衰落,多普勒频移导致时域符号间干扰

B.多径效应可以导致符号间干扰,多普勒频移引起频率选择性衰落

C.多径效应可以引起频率选择性衰落,多普勒频移可导致载波间干扰

D.多径效应引起频率偏移,多普勒频移可导致符号间干扰

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第6题

以下关于最小均方误差均衡器的说法,错误的是()。

A.不要求消除所有ISI

B.频域输出不要求完全平坦

C.不会放大噪声

D.是无线通信系统常用的均衡器

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第7题

下列关于UbD教学设计步骤的选项,正确的是()。

A.目标→评估→课堂活动

B.评估→目标→课堂活动

C.课堂活动→目标→评估

D.评估→课堂活动→目标

E.课堂活动→评估→目标

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第8题

在以教为主的教学设计流程中,教学目标设计的下一步是_____设计。

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第9题

企业分销渠道的设计目标,首先是为了快速、有效地将产品运送到目标市场,满足消费者的需求,因此,企业分销渠道设计的主要目标就是以高效率的分销方式来满足消费需求。该说法:()。
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第10题

下列不属于教学设计系统模型的是()。

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

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