更多“说服教育法是通过言语说理传道,使学生明理晓道,分清是非,提高…”相关的问题
第1题
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育。这种方法称为()
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法
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第2题
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,明辨是非,形成正确观念的德育方法是()
A.道德讨论法
B.道德叙事法
C.道德教育法
D.说服教育法
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第3题
通过设置一定的情境,让学生自然而然地得到道德情感与心灵熏陶的德育方法是()
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.品德评价法
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第4题
通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()
A.说理教育法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
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第5题
班主任带领学生去参观革命纪念馆,这种德育方法是说服教育法()
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第6题
班会活动结束后,班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德修养指导法
D.品德评价法
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第7题
在德育活动中,表扬与批评属于()
A.说服教育法
B.自我修养法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
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第8题
庞老师发现本班同学有穿名牌衣服并互相攀比的现象。她通过个别谈话并有针对性地开报告会和组织辩论的方法,帮助学生明辨是非,提高学生的思想意识。庞老师采用的德育方法是()
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
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第9题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
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第10题
德育工作中最基本、最广泛的方法是()
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.情感熏陶法
D.实际锻炼法
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