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[多选题]

某大学教授在课堂上讲解“仲裁裁决的撤 销”这个知识点时,为了巩固所讲的内容,就请同学们 讨论一下申请撤销国内仲裁裁决与申请撤消涉外仲裁 裁决的异同。同学们讨论激烈,以下是他们的发言,其 中正确的是:()

A.甲同学认为,在申请撤销涉外仲裁裁决时,当 事人可以以申请人没有得到指定仲裁员或者进行仲裁 程序的通知为理由;而在申请撤销国内仲裁裁决时,则 不能以此为理由

B.乙同学认为,在申请撤销涉外仲裁裁决时,当 事人可以以由于其他不属于被申请人负责的原因未能 陈述意见为理由;而在申请撤销国内仲裁裁决时,则不 能以此为理由

C.丙同学认为,申请撤销涉外仲裁裁决的法定情 形仅仅涉及程序性问题;而申请撤销国内仲裁裁决的 法定情形所涉及的范围更广,不仅仅包括程序性问题

D. 丁同学认为,申请撤销涉外仲裁裁决的法定情 形所涉及的范围更广,不仅包括程序性问题,还包括实 体证据以及仲裁员在仲裁过程中索贿受贿等违背职业 道德的行为的内容

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第1题

关于民商事纠纷仲裁的基本制度,下列选项说法正确的是()

A.没有有效的仲裁协议,一方申请仲裁,仲裁委员会不予受理

B.仲裁协议是当事人自愿原则的体现

C.有效的仲裁协议可以排除法院的司法管辖权

D.仲裁裁决被法院依法撤销的,当事人应向人民法院起诉

E.仲裁实行一裁终局制度

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第2题

用人单位有证据证明一裁终局的仲裁裁决有下列哪些情形的,可以自收到仲裁裁决书之日起三十日内向劳动争议仲裁委员会所在地的中级人民法院申请撤销裁决()

A.劳动争议仲裁委员会无管辖权的

B.违反法定程序的

C.仲裁员在仲裁该案时有索贿受贿、徇私舞弊、枉法裁决行为的

D.裁决所根据的证据是伪造的

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第3题

在小学数学的课堂上,教师在结束环节说:“除了前边所讲的运算顺序需要大家严格遵守外,我们在作题时分为几步?每一步要注意什么?大家讨论一下。”,这种行为体现的结束技能的构成要素是()?

A.提供心理准备

B.概括要点,明确结论

C.回顾思路,强化方法

D.组织练习,巩固运用

E.拓展延伸,迁移运用

F.联系新的学习内容

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第4题

张老师在教授新课内容前,会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现了()的教学原则

A.因材施教

B.巩固性

C.理论联系实际

D.科学性与教育性相结合

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第5题

对内容有重大误解和显失公平的行为,当事人能够在任何时候向人民法院或仲裁机构要求撤销。()
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第6题

根据仲裁法的规定,当事人应当履行仲裁裁决;一方当事人不履行的,另一方当事人可以向该作出仲裁裁决的仲裁委员会申请强制执行()
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第7题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师,在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难,需要多次指导,所以他选择了针对这些知识点的微课视频,发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时,会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于?()

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第8题

可撤销可变更的合同中,当事人选择撤销的,法院或仲裁机构可以撤销合同,也可以根据情况变更合同()
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第9题

甲、乙两公司因合同纠纷向某市仲裁委员会申请仲裁。仲裁庭作出裁决后,甲公司不服,拟再次申请仲裁,或向法院起诉()
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第10题

劳动争议仲裁委员会做出仲裁裁决后,一方当事人在法定期限内既不起诉、又不履行仲裁裁决的,另一方当事人可以申请()强制执行

A.劳动争议仲裁委员会

B.劳动行政部门

C.工会

D.人民法院

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第11题

下列关于仲裁裁决的效力说法不恰当的是()

A.仲裁裁决一经作出即发生法律效力

B.仲裁机构没有隶属关系

C.仲裁实行"一裁终局"制度,如果当事人对仲裁结果不满意可以上诉至人民法院

D.仲裁裁决作出后,当事人必须按照仲裁协议的约定履行相应的义务

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