题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()

A.耶克斯一多德森定律

B.动机强化说

C.动机需要论

D.归因理论

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第1题

耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)()
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第2题

认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是()

A.成就动机理论

B.耶克斯—多德森定律

C.成就结构理论

D.强化理论

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第3题

耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好()
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第4题

根据耶克斯—多德森定律,以下做法正确的是()

A.尽量激发学生的学习动机

B.要控制好学习任务的难度

C.使学生的学习动机保持中等水平

D.要减少学生的学习任务量

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第5题

耶克斯—多德森定律表明:____的动机激起水平,最有利于激发学习动机

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第6题

下列对于耶克斯多德森定律描述正确的是()

A.动机强度越大,工作效率越高

B.动机强度越小,工作效率越低

C.较低的动机水平有利于完成难度较大的工作

D.动机强度处在中等水平时,工作效率最低

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第7题

关于耶克斯-多德森定律说法正确的是()。

A.每种工作都有一个最佳的动机水平

B.不同难度的工作的最佳动机水平是不一样的

C.当动机水平介于中间时,工作做得最好

D.难工作度较大时,最佳水平较低

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第8题

以下说法符合耶克斯-多德森定律的是()。

A.在完成简单任务中,动机强度适当偏高时,工作效率最佳

B.在完成简单任务中,动机强度适当偏低时,工作效率最佳

C.在完成复杂任务中,动机强度中等时,工作效率最佳

D.在完成复杂任务中,动机强度适当偏低时,工作效率最佳

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第9题

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同

B.动机越低,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.动机越高,学习效率越高

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第10题

学生刚学英语时,对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是()

A.消退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

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