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（请给出正确答案）
[单选题]
小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少，这体现了哪种强化原理（）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
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A.消退
B.负强化
C.惩罚
D.正强化
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第3题
张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。
“是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。
“老师，是陈伟撕的。”
“不是我!”
教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班
“是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。
“老师，是陈伟撕的。”
“不是我!”
教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班
张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。
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“是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。
“老师，是陈伟撕的。”
“不是我!”
教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班
第4题
学生小宁做了课前预习，在课堂上能够很好地回答老师的问题，得到了老师的表扬，成绩也越来越好。小何因为某次在课堂上与同桌讲悄悄话，被老师当场批评，从此以后，小何便减少了在课堂上与别人说话的次数。上述两个例子都支持了桑代克的学习遵循（）的观点
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.运动律
第5题
课堂上某同学主动板书演示解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是（）
A.直接经验与间接经验相结合
B.教师主导作用与学生主体作用相结合
C.掌握知识与提高能力相结合
D.掌握知识与提高思想觉悟相结合
第6题
在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有（）①在集体中，不同角色承担不同责任②在学校中，课堂学习是唯一的责任③认真能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
第7题
美好集体是善于合作的，下列选项能体现合作精神的是（）
A.七年级（4）班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军
B.小力和小明为了考试取得好成绩，在考场上互传纸条
C.小铭学习刻苦，受到老师的表扬和同学的好评
D.小昭在校外被人欺负，他邀好朋友去报复对方
第8题
小麦在课堂上难以集中注意力，是老师眼中坐不住的孩子。有时他会在课堂上骚扰周围的小朋友而打断老师正在进行的课堂活动。张老师是小麦的班主任，多次劝说小麦后未见其有所改善，于是张老师盛怒之下令全班同学不要理睬小麦。张老师违反的教师职业道德是（）
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.乐于奉献
D.知荣明耻
第9题
某校五年级有位叫小超的同学，经常迟到、旷课，与同学打架，学习成绩也不好，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，小超也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。问题：
第11题
某中学晚自习期间，高一（5）班李同学放在桌洞里的iWatCh不见了，班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋’但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（）
A.身心健康权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
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