在数学活动《可爱的图形》中,幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形,此环节采用（)。

A.游戏法

B.直观法

C.观察法

D.演示法

A.直观法

B.实验法

C.游戏法

D.活动法

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德修养指导法

D.品德评价法

A.矩形

B.正方形

C.四边形

D.三角形

B．不合适

请设计一个培养大班幼儿良好行为习惯的活动

A.正方形

B.三角形

C.梯形

D.六边形

A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

B.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，可以用“像不像”、“好不好”等标准来评价

C.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助

D.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

A.三角形线框

B.圆线框

C.矩形线框

D.梯形线框

A.动作

B.歌声

C.喜欢的活动

D.微笑