题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了什么因素对学生身心发展的影响（）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体主观能动性
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A.激活功能
B.强化功能
C.目标功能
D.指向功能
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第6题
如果某一学生没有任何理想，并且认为上学读书没有多大价值，那么他就很难有强烈的学习动机。这体现了（）影响学习动机的形成
A.需要与目标结构
B.成熟与年龄特点
C.志向水平与价值观
D.性格特征与个别差异
第7题
教师在教学中注意教学态度变化技能的应用，能够加强与学生感情的交流，促进学生学习。下列选项中属于正确应用教学技能的是（）
A.教师在课堂上不停地走
B.教师讲课时会不时与学生进行眼神交流
C.教师讲课时，喜欢一鼓作气，从不停顿
D.教师会一直保持相同的讲话速度
第10题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方
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