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[单选题]

奥苏贝尔认为，最稳定的、动力最强的学习动机是（）

A.内在驱力

B.自我提高驱力

C.认知内驱力

D.附属内驱力

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第1题

奥苏贝尔等人认为学校情境中的学业成就动机可以分为内部动机和外部动机两个方面。（)

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第2题

认为学生学习的关键在于促进者和学习者的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是（）

A.维果斯基

B.杜威

C.罗杰斯

D.奥苏贝尔

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第3题

“有意义学习”的概念是谁提出的（）

A.布鲁纳

B.杜威

C.加涅

D.奥苏贝尔

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第4题

奥苏贝尔认为,影响有意义学习和迁移的认知结构变量是原有的观念的可利用性、可辨别性和（）

A.新颖性

B.广泛性

C.巩固性

D.稳定性

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第5题

将学习分为有意义学习和机械学习的教育心理学家是（）

A.奥苏贝尔

B.班杜拉

C.安德森

D.加涅

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第6题

奥苏贝尔根据学习者是否理解要学习的材料，将学习分为（）

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

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第7题

奥苏贝尔根据学习材料与原有认知结构的关系，将学习分为机械学习和意义学习（）

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第8题

小学生在英语课上学习“书”的英语单词是“book”。按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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第9题

成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏贝尔

D.阿特金森

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第10题

小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）

A.概念学习

B.表征学习

C.命题学习

D.分类学习

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第11题

小学生在英语课堂上学习书的英语单词BOOK，按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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