更多“古代雅典人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性…”相关的问题
第1题
实行民主制的雅典城邦被称作是“男性公民的俱乐部”,这意味着雅典城邦的主人是（）
A.全体奴隶主
B.除奴隶之外的全体成年男性
C.除奴隶和外邦人之外的成年男性
D.从事工商业的成年男性
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第2题
从雅典民主所处的时代来说，雅典民主制的真正缺陷是（）
A.把外邦人、奴隶等排除在外
B.过于泛滥的直接民主运作
C.小国寡民，狭隘的城邦体制
D.仅维护奴隶主贵族的利益
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第3题
（）是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量标准，是对受教育者的一个总要求
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第4题
与绝大多数古代国家不同的是，（)非常重视女子教育。
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第5题
梭伦改革中，按财产多寡划分社会等级，此举打击最大的是（）
A.A奴隶主阶级
B.B氏族贵族
C.C雅典公民
D.D雅典外邦人
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第6题
近年来，一些历史学家在讨论雅典政治文明时出现了截然相反的观点：有些学者否认雅典存在民主政治，理由是雅典社会的政治权利只属于公民集团，而这些人只占居民的少数，妇女、外邦定居者、奴隶都对政治事务没有发言权。但是一些学者认为，应该把民主国家定义为全体公民都有参与国家事务管理的权利，因此，雅典毫无疑问是最民主的国家。这两种观点（）
A.掩盖了雅典民主政治的阶级实质
B.忽视了雅典民主的时代性
C.有助于还原雅典民主政治的历史真相
D.历史真相不明，难于评价
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第7题
受雅典教育实践的影响，亚里士多德主张和谐教育。（)
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第8题
奴隶主对奴隶的偏见产生的社会根源是（）
A.奴隶是懒惰、不负责任且缺乏抱负的
B.奴隶主掌握更多的技能
C.奴隶制度的固化
D.二者的社会经济地位不平等
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第9题
劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。（教育学）（）
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第10题
培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题是教育的根本问题。（)
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