题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：老师，让我发一次勺子好吗？老师说：每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢!下列做法正确的是（）

A.老师让小樱先举手再发言

B.老师们让小樱先吃饭再做事

C.老师应该让小樱搬凳子

D.老师应该让小樱发勺子

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更多“某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬…”相关的问题

第1题

某幼儿园老师问幼儿：床、桌子、凳子和被子这四样东西哪三样应该归为一起？幼儿回答：床、凳子和被子。这体现了幼儿的心理发展的特征是（)。

A.抽象思维的萌芽

B.言语的发展

C.思维的具体形象性

D.好学、好问

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第2题

某老师面试时，幼儿园非常满意，但体检结果显示该老师患有传染性肝炎，但园长仍聘任了该老师，后班上某幼儿意外感染了肝炎，则需为此事负责的是（）

A.该老师

B.幼儿园

C.该幼儿

D.幼儿父母或其他监护人

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第3题

老师组织集体游戏时，发现小丽独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对小丽说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法()。

A.保护了幼儿自主探究的兴趣

B.忽视了幼儿仔细观察的需求

C.忽视了游戏活动的目标

D.培养了幼儿的动手能力

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第4题

小丽老师非常漂亮，有次上课她穿了超短裙，导致整堂课学生都在窃窃私语。如果你是小丽老师的同事，你会（）

A.不跟小丽老师说，上好课就可以了

B.跟小丽老师说穿超短裙很漂亮，不过穿及膝裙更得体

C.跟小丽老师说穿超短裙不合适，不像老师的样子

D.不跟小丽老师说，这是小丽老师自己的事

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第5题

孙老师组织的，我为班级做件事，讨论中，晨晨说我收垃圾，秦晋立刻说，妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老师接着说环卫工，很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（）

A.教师要引导幼儿正确认知

B.教师要关注幼儿的特长

C.教师要引导幼儿生涯规划

D.教师要关注幼儿的差异

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第6题

幼儿园派夏老师出去学习，回来后园长要求他给全园老师做演讲，分享他的学习体会。夏老师应该（）

A.只和园长分享学习体会

B.拒绝分享学习体会的要求

C.积极主动地与全园老师分享

D.挑选不重要内容与老师分享

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第7题

案例：阅读下列教学片段，回答问题。“老师.我能不能不按照书上的步骤操作呢？”一位老师在上信息技术操作课时，老师让学生上台完成一个小任务，有一位学生这样问到。老师和蔼地问：“为什么呢？”学生回答：“因为书上的步骤太麻烦，我有更简单的办法。”老师开心地说：“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好，全班都鼓起了掌。问题：请评价一下这位老师的做法

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第8题

户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友也围了过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢爬。这时，老师走过来对他们说：脏死了，快扔掉！小明立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（）

A.幼儿发展的渐进性

B.幼儿发展的阶段性

C.幼儿发展的差异性

D.幼儿发展的可塑性

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第9题

课间休息时,小明折断了一株幼儿园的月季花,老师看见了。等活动结束后午休时,老师把小明叫到没人的办公室说:“明明,你喜欢月季花吗老师今天看见你折花了,我要是这朵花,这朵月季花想告诉你,它没有根,很快我就死了,而且它的香味儿也很快就没有了,它想让更多的人闻到它的香味儿,而且它再也见不到她得兄弟姐妹了,咱们下次不折花了,好吗 ”

A.发现法

B.缓冲法

C.拟人法

D.谈心法

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第10题

放学后，小宇和其他几位好朋友到吴老师开设的商店里购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担责任的是（）

A.小宇

B.幼儿园

C.吴老师

D.小宇家长

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