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[判断题]

在评估儿童叙事能力时，康复师可以引导儿童对画面内容进行讲述。（)

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第1题

儿童语言康复就是先对儿童的能力进行评估，然后由此实施训练。（)

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第2题

当评估语音产生能力时，若儿童表达时存在构音语音问题时，评估师可要求儿童进行跟读。（)

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第3题

关于ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式的实施，不正确的一项是（)。

A.训练时，康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。

B.康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。

C.当儿童学习停滞不前时，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。

D.儿童语言康复训练实施过程中，要遵循螺旋上升的原则。

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第4题

在前语言沟通能力评估前，康复师应先和儿童建立良好的互动关系。()

在前语言沟通能力评估前，康复师应先和儿童建立良好的互动关系。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

为更好地监控儿童的康复效果，可以每隔一周评估其语言能力。()

为更好地监控儿童的康复效果，可以每隔一周评估其语言能力。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

当对儿童的康复进入表达阶段后，发现儿童进步停滞不前，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。()

当对儿童的康复进入表达阶段后，发现儿童进步停滞不前，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

语言康复的目标是消除儿童的语言障碍，帮助其达到普通儿童的水平。（)

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第8题

教育要了解幼儿的（最近发展)区，用适宜的内容和手段引导儿童发展。（)

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第9题

在句式仿说能力评估中对语义判分时，目标句为“早晨太阳升起来了”，儿童说成“白天太阳从东方升起来了”，给1分。（)

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第10题

评估儿童的会话能力，可以结合观察来进行综合评估。()

评估儿童的会话能力，可以结合观察来进行综合评估。（)

此题为判断题(对，错)。

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