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[单选题]

轻度失调心理表现为: ()。

A.不具有同龄人应具有的经常愉快满意心境、与他人相处略感困难,独立应对生活工作有些吃力

B.心情经常愉快满意、适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折,调节情绪的能力

C.看事情总往坏的一面想,总爱跟他人抱怨遇到的不开心的事

D.表现为明显的适应失调,长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔,严重影响正常的生活及工作。如不及时矫治会发展为精神病患者

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第1题

不具有同龄人应具有的经常愉快满意心境、与他人相处略感困难,独立应对生活工作有些吃力。属于()心理健康水平。
不具有同龄人应具有的经常愉快满意心境、与他人相处略感困难,独立应对生活工作有些吃力。属于()心理健康水平。

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第2题

心情经常愉快满意、适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折,调节情绪的能力。属于什么心理健康水平? ()

A.一般常态心理

B.非常完善心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

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第3题

心情经常愉快满意、适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折,调节情绪的能力。是()心理健康水平。
心情经常愉快满意、适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折,调节情绪的能力。是()心理健康水平。

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第4题

严重病态心理表现为: ()。

A.明显的适应失调

B.长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔

C.严重影响正常的生活及工作

D.如不及时矫治会发展为精神病患者

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第5题

小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人,与他人合作、分享、谦让,甚至赞扬他人,使他人愉快等行为倾向被称为()

A.亲社会行为

B.侵犯行为

C.反复无常行为

D.冲动行为

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第6题

情绪状态包括:()。

A.心境

B.愉快

C.应激

D.激情

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第7题

室内空间界面围合成立方体是可能给人的心理感受是()

A.稳定,规正,略感呆板

B.稳定,方向感,略感呆板

C.高耸,神秘、不亲切

D.低矮,亲切,压抑感

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第8题

疼痛控制效果的评价,按四级法评价不包括()

A.先全缓解:疼痛完全消失。

B.部分缓解:部分明显减轻,睡眠基本不受干f扰,能正常生活

C.中度缓解:大部分疼痛消失,睡眠、生活基本不受干扰

D.轻度缓解:疼痛有些减轻,但仍感有明显疼痛,睡眠、生活仍受干扰

E.无效:疼痛无减轻感

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第9题

学生心理发展的规律表现为()

A.连续性与阶段性

B.平衡性

C.定向性与顺序性

D.差异性

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第10题

在胃肠道功能紊乱的发生和发展中,起重要作用的精神因素应除外()

A.情绪紧张

B.饮食失调

C.家庭纠纷

D.生活工作上的困难

E.过度疲劳

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