既是课程运作的终点,也是课程继续发展起点的是（）

A.课程内容

B.课程目标

C.课程评价

D.课程实施

A.课程评价

B.教学计划

C.教案

D.教学大纲

A.课程设计

B.课程目标

C.课程组织与实施

D.课程内容

A.课程目标

B.课程内容

C.课程模式‍

D.课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）

A.课程目标、课程内容和学习活动方式

B.课程目标、课程计划和课本

C.课程目标、教科书和课程标准．

D.课程内容和学习活动方式

A．调整课程目标，强调创新能力的培养

B．完善课程结构，增加基础课程和选修课程

C．改革课程形式，设置综合课程

D．更新课程内容，吸纳科技文化新成果

A.诊断

B.调控

C.鉴定

D.导向

A.必修课程与选修课程

B.国家课程、地方课程及校本课程

C.显性课程与隐性课程

D.分科课程、综合课程与活动课程

A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.精选课程内容

D.改进学习方式