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第1题
路径—目标理论确定了四种领导行为,分别是指导型领导行为、____、参与型领导行为和成就导向型领导行为
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第2题
路径-目标理论中总结出哪几种领导行为()
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第3题
将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是()
A.特质理沦
B.权变理论
C.路径——目标理论
D.领导——成员交换理论
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第4题
为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
A.支持型领导
B.参与式领导
C.指导式领导
D.成就取向式领导
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第5题
根据领导生命周期理论,对于那些既有能力又愿意干让他们做的工作的员工,应选择()
A.指导型领导方式
B.推销型领导方式
C.参与型领导方式
D.授权型领导方式
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第6题
路径—目标理论是罗伯特·豪斯发展的一种领导权变理论。论述路径—目标理论的基本内容
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第7题
根据领导生命周期理论,参与型领导在任务行为和关系行为两个领导维度方面表现为()
A.高任务一低关系
B.高任务一高关系
C.低任务一高关系
D.低任务一低关系
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第8题
俄亥俄州大学领导行为四分图理论,把领导行为概括为两大类,即:()
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第9题
认为领导者是天生的是()。
A.现代领导品质理论
B.传统领导品质理论
C.领导权变理论
D.领导行为理论
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第10题
20世纪40年代末至60年代中期,风行一时的领导理论是()。
A.领导素质理论
B.领导行为理论
C.领导情境理论
D.领导权变理论
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