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[多选题]

罗伯特·豪斯发展的路径—目标理论把领导行为分为()

A.指导型领导行为

B.推销型领导行为

C.支持型领导行为

D.参与型领导行为

E.成就导向型领导行为

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第1题

路径—目标理论确定了四种领导行为,分别是指导型领导行为、____、参与型领导行为和成就导向型领导行为

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第2题

路径-目标理论中总结出哪几种领导行为()

A.指导型

B.支持型

C.参与型

D.成就导向型

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第3题

将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是()

A.特质理沦

B.权变理论

C.路径——目标理论

D.领导——成员交换理论

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第4题

为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

A.支持型领导

B.参与式领导

C.指导式领导

D.成就取向式领导

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第5题

根据领导生命周期理论,对于那些既有能力又愿意干让他们做的工作的员工,应选择()

A.指导型领导方式

B.推销型领导方式

C.参与型领导方式

D.授权型领导方式

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第6题

路径—目标理论是罗伯特·豪斯发展的一种领导权变理论。论述路径—目标理论的基本内容

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第7题

根据领导生命周期理论,参与型领导在任务行为和关系行为两个领导维度方面表现为()

A.高任务一低关系

B.高任务一高关系

C.低任务一高关系

D.低任务一低关系

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第8题

俄亥俄州大学领导行为四分图理论,把领导行为概括为两大类,即:()

A.抓组织

B.关心人

C.抓管理

D.抓效益

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第9题

‍认为领导者是天生的是()。

A.现代领导品质理论

B.传统领导品质理论

C.领导权变理论

D.领导行为理论

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第10题

20世纪40年代末至60年代中期,风行一时的领导理论是()。

A.领导素质理论

B.领导行为理论

C.领导情境理论

D.领导权变理论

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