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[主观题]
班主任与家长沟通过程中，不恰当的做法是
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A.情绪
B.内容
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第2题
班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法（）
A.不恰当，忽视主动发展
B.恰当，注重个性发展
C.不恰当，忽视全面发展
D.恰当，注重可持续发展
第4题
最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为，对此陈老师应当优先采取的处理措施是（）
A.和抄袭作业的学生“约法三章”，规定若下次再发现抄袭行为,将取消学生本科目成绩
B.与抄袭作业的学生的家长保持沟通，请家长配合监督学生的作业完成情况
C.实行分层作业，根据学生学习能力差异，布置数量和难度不同的作业
D.主动找学生沟通，将说服教育与纪律约束相结合，逐步引导学生行为改变
第5题
《教师职业行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）
A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访
第6题
韩晓杰是班里的"问题学生"，班主任钱老师多次教育他，始终不见成效，憋了一肚子的火气。钱老师遂把韩晓杰的家长叫到学校，气急败坏地说："自己的孩子都管不好，你们怎么做家长的！"对此，下列看法正确的是（）
A.钱老师积极主动地与家长建立联系
B.钱老师严格履行了其作为班主任的职责
C.韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
D.钱老师与家长缺乏有效沟通，难以形成教育合力
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