题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在观察完小班幼儿的搭建行为后，教师可以通过以下哪些方式来帮助他们()
A.描述作品的特点
B.给予空洞表扬
C.建议改进建构技巧
D.强制规定建构主题
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A.描述作品的特点
B.建议改进建构技巧
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第2题
在某次建构游戏中，嘟嘟在搭建时把小的积木放在下面，大的积木放在上面， 每次搭都会倒，李老师看到后直接走过去将大积木放到下面，小积木放上，嘟嘟笑着看 了一下李老师，教师走后，嘟嘟又把小积木放到下面继续搭建，该老师的做法（）
A.错误，应进行启发式引导幼儿自己动手
B.错误，应直接告诉幼儿正确的做法
C.正确，在幼儿出现困难时及时帮助解决
D.正确，能够在游戏做到观察幼儿的行为
第3题
教师可以通过幼儿“今天我们要搭什么”“我们要先搭什么”等问题来询问幼儿，这属于小班游戏指导中的()。
A.鼓励幼儿独立游戏
B.增强幼儿搭建的目的性和计划性
C.增强建构游戏的计划性和合作性
D.尝试开展主题搭建活动
第5题
幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.定性评价
第6题
各个年龄班幼儿游戏时教师观察的重点有所不同，小班幼儿交往时多出现冲突，关注的重点应该在幼儿间的交往上；中班幼儿满足于摆弄、操作物品，观察的重点可以在物品的使用上；大班幼儿运用已有经验进行创新、解决问题成为观察的重点。
第7题
以下选项中属于小班幼儿绘画指导策略的是（）
A.幼儿小肌肉动作发育还不完善，精细动作比较弱，教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习
B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料，用大张的纸进行涂鸦练习，还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动
C.在组织幼儿绘画活动时，教师可以创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学习
D.小班幼儿处于绘画的图示期，教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化，根据自己的经验进行物体装饰
第8题
美术活动结束后，小花还没有搭建完她的城堡，她跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，你可以等我一会儿吗” 教师说：“好的，我等你，你不用着急。”该教师一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，这一做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）
A.随时关注幼儿的活动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.积极地与幼儿进行互动交流
D.对待幼儿活动要具有耐心
第9题
一位小班教师，在未教小鱼游的动作之前，先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的，幼儿仔细观察后有的说：“鱼用翅膀在游”（将鱼鳍当成了翅膀），有的说：“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了（）方法来介绍该动作
A.带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受
B.观察实物的动作
C.用实物演示动作
D.给幼儿实践的机会以获得亲身体会
第10题
进行混龄或混班活动时小班保育员的协助工作应（）
A.游戏过程中观察幼儿的情绪状态和安全情况，并及时给予帮助和指导
B.游戏过程中提醒幼儿按需饮水、如厕、擦汗，鼓励幼儿帮助低龄幼儿
C.协助教师维持活动秩序，关注幼儿活动状况，发现危险行为和动作及时制止和提醒，及时处理活动中的突发事件
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