题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于口语交际知识的表述，正确的一项是（）

A.面试实质是一种口试，在交谈中，语言表达能力直接影响双方信息传递与沟通的效果

B.在访谈过程中，为了真正做到零距离交流，最好在访谈前将访谈提纲记在脑中，尽量不翻看文本资料

C.自我介绍的用途非常广泛，可以在与陌生人初次见面时，也可以在去单位求职应聘时，但一般用在比较正式的场合

D.劝说的效果来自理和义的思想观点，怒的形式不是恰当的

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第1题

下面关于口语交际课和语文综合性学习中师生关系的表述正确的一项是：

A.教师中心

B.学生中心

C.师生双中心

D.教师主导，学生主体

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第2题

口语交际的教学目标表述有错误的一项是（）

A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识

C.重视口语交际的文明态度和语言修养

D.口语交际是听与说双方的互动过程

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第3题

下面关于口语交际课和语文综合性学习中师生关系的表述正确的一项是：

A.教师中心

B.学生中心

C.师生双中心

D.教师主导，学生主体

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第4题

关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是（）。 A.确立好话题 B.提供多样呈现方式 C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合 D.选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要

A.A

B.B

C.C

D.D

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第5题

关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是。 A.确立好话题 B.提供多样呈现方式 C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合 D.选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要

A.A

B.B

C.C

D.D

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第6题

关于口语交际教学事件性情境引入策略表述错误的一项是（）。 A.直接将社会生活事件引入语文课堂 B.即时发生的生活事件应与语文教学教学事件有联系 C.赋予语文课堂以社会真实环境的性质 D.根据言语交际功能创造一种口语交际环境，将课堂教学事件转变成口语交际事件

A.A

B.B

C.C

D.D

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第7题

关于口语交际教学动机激发策略表述错误的一项是（）。 A.设置真实的口语交际情境，满足学生的交往需要 B.创设体验成功的机会，满足学生的审美需要 C.将口语交际内容与语文教学的其他环节结合起来进行 D.设计挑战性任务，满足学生的启智需要

A.A

B.B

C.C

D.D

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第8题

关于口语交际教学动机激发策略表述错误的一项是。 A.设置真实的口语交际情境，满足学生的交往需要 B.创设体验成功的机会，满足学生的审美需要 C.将口语交际内容与语文教学的其他环节结合起来进行 D.设计挑战性任务，满足学生的启智需要

A.A

B.B

C.C

D.D

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第9题

以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"表达与交流"教学建议，说法不恰当的一项是（）。

A.写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维

B.口语交际教学应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情

C.口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等

D.口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识

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第10题

关于口语和书面语的关系，下列说法中正确的一项是（）。

A.口语和书面语是各自独立的两个系统，彼此间没有任何关系

B.书面语是对口语的忠实记录，是口语的复制品

C.与书面语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是口语的一大特点

D.与口语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是书面语的一大特点

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第11题

下列各项中，关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是（)。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

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