在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和（）

A.幼儿智力技能分化程度低

B.幼儿智力技能处在感觉运动智慧水平

C.幼儿的智力技能主要在生活与游戏中自然流露

D.幼儿智力技能主要借助于想象来实现

E.幼儿智力技能强调真实经验和主动参与

A.支持者

B.观察者

C.领导者

D.评价者

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

A.确定游戏主题的水平

B.社会性发展的水平

C.运用材料的水平

D.建构形式发展的水平

A.自主性

B.活动性

C.假想性

D.社会性

A.表演型

B.象征性

C.工具型

D.规则性

A.婴儿晚期

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

A.托班阶段

B.小班阶段

C.中班阶段

D.大班阶段

A.目的性

B.任务性

C.功利性

D.紧张性

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则符号

A.注重游戏中幼儿交往能力的发展

B.注重增强角色意识

C.注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配

D.注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用