题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学原理,可把教学设计的基本原理归纳为:
A.目标控制原理
B.要素分析原理
C.优选决策原理
D.反馈评价原理
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第2题
教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（）
A.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合
C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用
D.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
第6题
教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）
A.学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础
B.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计
C.教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化
D.教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程
第7题
信息化教学设计模式是融合了现代的教学理念、系统的设计方法、结构化的评价手段和（)的教学系统设计理论与实践框架。
A.直观教学理念
B.教学过程要素
C.目标分析理论
D.信息化教学环境
第9题
要使编制的教学媒体材料取得好的教学效果，在编制时必须依据传播效果原理。比如，用文字或语言解说把形象、现象上升为概念与原理，再利用具体的事物来支持，所依据的是______传播效果原理。
A.抽象层次原理
B.共同经验原理
C.信息来源原理
D.重复作用原理
第10题
在盐类水解教学过程中，先给学生呈现生活中比较常见的灭火器，分析其原理及工作原理，像这种以生活中的情景素材为主线组织教学内容的教学设计取向，我们可以把它称为（)。
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
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