在临床检查的基础上,对病、伤、残者的功能状况及其水平进行客观、定性和(或)定量的描述,并对结果做出合理解释的过程是指()
A.康复临床学
B.康复评定
C.康复治疗
D.康复预防
E.康复治疗技术
A.康复临床学
B.康复评定
C.康复治疗
D.康复预防
E.康复治疗技术
第1题
A.是研究功能障碍及其评估技能的一门学科
B.是对病、伤、残者的功能状况及其水平进行定性和(或)定量描述
C.关注疾病诊断
D.关注功能障碍
E.是康复医学的重要组成部分
第2题
A.通过教学科目的平均分选拔优秀教师
B.全校师生网络投票选出年度优秀班主任
C.通过教学观摩和教学评议评选最受欢迎的老师
D.邀请专家学者对老师的教学进行评价并提出改进建议
第5题
A.定量
B.定量或半定量
C.半定量或定性
D.定量或定性
第7题
A.定性
B.定价
C.定量
D.趋势
第8题
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C.定量评价主要进行质的分析,对获取资料进行思维加工
D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
第9题
A.定量风险分析试图从财务数字上对安全风险进行评估,得出可以量化的风险分析结果,以度量风险的可能性和损失量
B.定量风险分析相比定性风险分析能得到准确的数值,所以在实际工作中应使用定量风险分析,而不应选择定性风险分析
C.定性风险分析过程中,往往需要凭借分析者的经验和直接进行,所以分析结果和风险评估团队的素质、经验和知识技能密切相关
D.定性风险分析更具主观性,而定量风险分析更具客观性
第11题
A.对餐饮活动及其发展变化情况的各种信息、情况、资料的总称
B.对餐饮活动状况的一种客观的最新描述
C.对餐饮活动运动、变化、发展的客观描述
D.对餐饮活动的本质与规律的真实反映
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