新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把（）的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德

A.理想与现实之间的矛盾对立不可能转化

B.理想与现实的冲突属于“应然”与“实然”的矛盾

C.现实是理想的基础

D.理想受现实的规定和制约

A.理想等同于现实

B.理想不是现实

C.理想与现实差不多

D.理想产生于现实

A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的

B.在任何条件下，理想都能够转化为现实

C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的

D.现实是不完善和有缺陷的，理想的生命力表现为对现实的否定

A.理想与现实是存在矛盾的,需要辩证的看待矛盾的转化。

B.理想越远大,它的实现过程就越复杂,时间就越长。

C.理想具备现实超越性,高于现实,所以与现实的落差更需要艰苦奋斗才可以达到。

D.生活中有顺境和逆境,这注定了实现理想的过程是曲折而漫长的。

A.兴趣爱好

B.物质报酬

C.社会理想

D.现实回报

A.理想的实现取决于客观条件

B.理想的实现往往要经历曲折

C.只有在实践中才能将理想变为现实

D.理想的实现是一个过程

A.理想因其远大而为理想。

B.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅源于现实，而且超越现实。

C.理想因其一定能现实而为理想。

D.理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘。