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[多选题]

在景区游览过程中,以下哪些是导游常用的激发游客游兴的方法?

A.通过直观形象激发游客游兴

B.运用语言艺术激发游客游兴

C.组织文娱活动激发游客游兴

D.使用声像导游手段激发游客游兴

E.尊重游客选择

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第1题

导游人员可以通过()激发游客的游兴

A.直观形象

B.语言艺术

C.组织文娱活动

D.使用声像导游手段

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第2题

下列哪些是属于导游人员通过运用语言艺术来激发旅游者的游兴的()

A.导游人员组织旅游者猜谜语、学习地方方言、唱民歌等活动

B.引导旅游者从适当的角度发现旅游景点的美产生叹为观止的美感

C.通过朗诵名诗佳句激起旅游者漫游名山大川的豪情

D.通过讲解历史故事激发旅游者名胜古迹和民间艺术的探索

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第3题

假如我们带着一个小学生团队,在校园参观,当走到中心湖附近时,以下哪个手段可能更有效激发客人的游兴呢?

A.直观形象法

B.精彩讲解法

C.现场互动法

D.声像手段法

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第4题

游览途中,游客发生骨折,现场导游进行现场急救,错误的措施是()

A.包扎、上夹板

B.立即把游客背往景区医务所

C.用手压法、加压包扎法、止血带法先进行止血

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第5题

下列关于导游服务理念的运用正确的是()

A.导游以诚待客,争取游客以合作的态度支持其工作

B.对于旅游者的懒散和不拘小节等行为,导游员应给予谅解和宽容

C.导游员是旅游团的“领导”,导游员要有效控制游览活动的节奏,引导旅游者的情绪

D.导游对旅游团的团员要一视同仁,即使团里有老人也不能给予大多照顾

E.导游人员在接待过程中要注意维护所代表的旅行社的形象和信誉,另一方面也要注意维护游客的合法权益

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第6题

阅读有关多媒体运用的教学论文()

A.多媒体丰富多彩的视听效果,可以增强教学的直观性和生动性

B.多媒体可以激发学生的学习兴趣,创设逼真的情境,增大课堂容量

C.多媒体化抽象为形象,使五官官能得以激发,从而有效地提高学习效率

D.多媒体的运用可以达到理想的效果,对教学目标的实现起到决定性的作用

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第7题

在项目管理工作中,你既是一个领导,还是一个经理。你认识到如果只有领导能力而没有管理能力或只有管理能力而没有领导能力,都可能带来不好的结果。以下这些主要的责任哪一条最能代表项目的领导才能?

A.确立方向,招募人员,激发和鼓励其他人

B.通过其他人来完成工作

C.运用超凡的人格魅力来激发其他人

D.运用各种适当的力量作为激发工具

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第8题

下列旅游者要求自由活动的行为中,导游应予劝阻的是()

A.游客要求自行参观博物馆

B.游客要求租借自行车游览

C.游客要求离站前去购物

D.游客要求独自拜访名人故居

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第9题

“焦耳定律”的教学中主要应用的概念教学策略是()

A.情境创设,主动体验

B.思维冲突,激发兴趣

C.类比迁移,发展思维

D.建立模型,形象直观

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第10题

在带领德国游客游览时导游要注意防止他们自行离团活动而走失()
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