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[单选题]
下列各句中的划线字词性与其他三项不同的是（）
A.吾与点也
B.举天下之豪杰，莫能与之争
C.选贤与能
D.与尔三矢，尔其无忘乃父之志
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A.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
B.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
C.故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
D.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
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第3题
阅读下列语段，回答文后问题：《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！文中“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”的人是（）
A.唐高宗
B.唐庄宗
C.唐玄宗
D.唐宣宗
第4题
下面所列各句划线的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是（）
A.余之力尚足以入，火尚足以明也
B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C.后世之谬其传而莫能名者
D.入之愈深，其进愈难
第5题
下列《五代史伶官传序》中的论证，运用对比论证方法的有（）
A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
B．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
D．方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十怜人困之，而身死国灭，为天下笑
E．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉
第6题
下列句句中划线词语解释有误的一项是（）
A.师者，所以传道受业解惑也 受：通“授”，传授
B.其闻道也固先乎吾，吾从而师之 师：老师
C.是故无贵无贱，无长无少 无：不论，不分
D.夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂
第9题
阅读下列语段，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”文中加下划线的“勖，字，遂”三个字词的
A.勉励，养育，饲养
B.指导养育，饲养
C.勉励，领回，饲养
D.勉励，养育，驱逐
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