题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师指导学生根据教学要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，在实践中综合运用理论而掌握知识、形成技能技巧的方法称为（）
A.实验法
B.练习法
C.讨论法
D.实习法
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A.理解教材
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
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第3题
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文，并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找：三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间（）
A.能够重视实践活动的开展，引导学生将课外知识转化为自己的知识
B.做到了语文学习“沟通”课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源
C.这位教师的综合性学习内容注重培养学生的策划组织、协调和实施能力
D.该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时间
第4题
下列有关教学组织形式之班级授课的说法中，不正确的说法是（）
A.由教师设计、组织并上”课”，不利于发挥教师的主导作用。
B.学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。
C.时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。
D.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
第8题
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是()，教
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是（)，教
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师扮演着知识的传递者，学生多处于被动式的学习状态，这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。
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